Откройте сайт ФИПИ прямо сейчас. Найдите демоверсию ОГЭ по математике. Распечатайте или откройте на экране. Засеките 3 часа 55 минут и решайте без подсказок.
Вот с этого начинается подготовка к ОГЭ за три месяца — не с выбора школы, не с составления расписания, не с поиска лучшего репетитора. С диагностики. Потому что без неё любой план — это план наугад.
Результат первого варианта ФИПИ даёт три вещи сразу.
Первое — реальный балл, а не субъективное «я примерно знаю». Большинство девятиклассников переоценивают себя по предметам, которые нравятся, и недооценивают по тем, что кажутся скучными. Цифра расставляет всё на место.
Второе — карту пробелов. Не «я плохо знаю геометрию», а «задания 14–17 я не решил ни одного, задания 1–8 закрыл все». Это принципиально разная точность для планирования.
Третье — ощущение формата. ОГЭ длится почти четыре часа. Большинство девятиклассников никогда в жизни не работали над одной задачей так долго и без перерыва. Это навык, который тренируется отдельно от знания предмета.
По данным ФИПИ за 2025 год, 61% девятиклассников сдали ОГЭ по математике на «4» и «5». Это не означает, что задача простая — это означает, что она решаемая при системной подготовке.
Три месяца — не одинаковый ресурс для разных предметов. Вот честная картина.
Математика. Первая часть (алгебра, статистика, базовая геометрия) — закрывается за 6–8 недель при 3–4 занятиях в неделю. Вторая часть (задачи с развёрнутым ответом) — реально разобрать 2–3 типа задач из 7. Этого достаточно для «4», часто — для «5».
Русский язык. Самый управляемый предмет из обязательных. Изложение и сочинение-рассуждение — жанровые навыки, которые нарабатываются за 6–8 недель регулярной практики. Не теории — практики: написать, получить разбор, переписать. Тесты первой части для большинства девятиклассников уже частично освоены из школьной программы.
Предметы на выбор. Биология, обществознание, география — при наличии школьной базы за три месяца реально выйти на «4». Химия и физика без базы за такой срок — честно сложно. Если ребёнок выбрал физику и стартует в марте с нуля — стоит сначала сделать диагностику и оценить стартовый балл.
Идут по учебнику от начала до конца. Логика понятная, но она работает для обычного обучения, а не для целевой подготовки к экзамену. За три месяца нет времени на последовательное прохождение — есть время только на прицельную работу по слабым местам. Диагностика → пробелы → работа по ним. Всё остальное — потеря времени.
Готовят все четыре предмета с одинаковой интенсивностью. При позднем старте нужна иерархия: сначала обязательные до уверенного уровня, потом предметы на выбор. Равномерная тревога по четырём фронтам даёт равномерно слабый результат по всем четырём.
Не делают полные пробные варианты. Занимаются по темам, решают отдельные задания, но не тренируют сам формат экзамена — почти четыре часа непрерывной работы с распределением времени. Это отдельный навык. Без двух-трёх полных пробников до дня Х ребёнок встречается с этим форматом впервые именно на экзамене.
Меняют формат при первой неудаче. Пробник написан хуже, чем ожидали — меняют репетитора или школу. Это нормальная реакция, но в большинстве случаев неверная. Падение результата между первым и вторым пробником — норма, а не сигнал о провале системы. Устойчивая стагнация три недели подряд — вот сигнал.
Не план до экзамена — только первые 14 дней. После них картина станет понятнее.
Дни 1–3. Два полных варианта ФИПИ: математика и один предмет на выбор. Реальные условия: таймер, без подсказок, без перерывов. Цель — не результат, а карта пробелов.
Дни 4–5. Разбор ошибок. Выписать конкретные задания которые не решились — не темы, а номера заданий. По каждому разобрать, почему именно не получилось: незнание правила, невнимательность, непонимание условия.
Дни 6–10. Работа по трём-четырём приоритетным темам. Не больше: глубина важнее охвата. Один тип задания — до устойчивого результата, потом следующий.
Дни 11–14. Первый контрольный пробник по математике в реальных условиях. Сравнить с первым. Зафиксировать, что изменилось и что нет. Скорректировать приоритеты на следующий месяц.
К концу второй недели должна быть ясность: какие темы в работе, сколько времени уходит на занятие, нужен ли внешний контроль. Это важнее, чем «начать сегодня и сразу много».
Раз в две недели — полный пробный вариант в условиях реального экзамена. Результаты записывать: дата, балл, какие задания не решились. Сравнивать не с нормой, а с предыдущим своим результатом.
Два признака, что подготовка идёт правильно: балл растёт хотя бы на 1–2 позиции за двухнедельный период, и ребёнок понимает почему именно он ошибся — не «не знал», а «перепутал знак в уравнении» или «не дочитал условие».
Два признака, что нужно менять подход: балл стоит на месте три недели подряд при регулярных занятиях, или ребёнок не может объяснить свои ошибки после разбора.
Не все форматы одинаково работают при позднем старте.
Годовые курсы с сентябрьским расписанием — войти в середину потока сложно: программа идёт своим темпом, догонять тяжело психологически.
Весенние интенсивы — сделаны именно под этот срок. Вебиум «Фреш» (4 156 ₽ за три месяца, старт в марте, личный наставник) — один из немногих форматов, который честно рассчитан на тех, кто начинает сейчас. Мини-курсы по конкретным темам от 990 ₽ — если нужно закрыть один-два блока, а не всю программу.
Репетитор с опытом именно в ОГЭ — гибче онлайн-курса, адаптирует программу под конкретного ребёнка. Хороший преподаватель математики и хороший тренер по ОГЭ — не одно и то же: нужен человек, который знает структуру заданий и типичные ловушки конкретного экзамена.
Сравнение шести школ с форматами и актуальными ценами для старта в марте: Подготовка к ОГЭ онлайн 2026: рейтинг школ.
Реально ли сдать ОГЭ на 4 и 5, начав в марте? По математике и русскому — реально при наличии школьной базы и регулярных занятиях. По предметам на выбор зависит от стартового уровня: биология и обществознание с базой — да, физика и химия с нуля за три месяца — сложно.
С чего начать прямо сейчас? Скачать демоверсию ОГЭ с сайта ФИПИ и решить в реальных условиях: таймер, без подсказок. Результат покажет конкретные пробелы — с них и строить план.
Нужен ли куратор или репетитор? Если ребёнок занимается без напоминаний и сам разбирает ошибки — нет. Если нужен внешний контроль — да. Это про самостоятельность, а не про уровень знаний.
Сколько времени в день нужно на подготовку? 45–60 минут в день стабильно работают лучше, чем три часа раз в неделю. Регулярность важнее интенсивности — особенно при трёхмесячном сроке.
Нужно ли бросить кружки? Нет. Смена деятельности помогает. Проблема не в секциях — а в неструктурированном времени. Конкретный слот для занятий в расписании убирает «займусь когда будет настроение».
Как понять, что подготовка идёт правильно? Балл на пробниках растёт раз в две недели, и ребёнок понимает свои ошибки после разбора. Если оба условия выполняются — всё идёт как надо.
О том, как отличить рабочий стресс от блокирующей тревоги в период подготовки: Тревога перед ЕГЭ и ОГЭ: как помочь ребёнку.
Сравнили 10 онлайн-школ программирования для детей — Алгоритмика, CODDY, Skysmart Pro, Фоксфорд, ProgKids и другие. Цены, возраст, языки, форматы — всё актуально на март 2026.
Редакция КурситиОптимальный возраст — 7–10 лет, но не потому что «раньше лучше». Разбираем нейробиологию, признаки готовности и что делать если ребёнку 5, 12 или он вообще не хочет.
Сравнили Skysmart, Фоксфорд, Тетрику и Умскул по ценам, форматам и задачам. Какая онлайн-школа математики подходит вашему ребёнку — от 1 класса до ЕГЭ.
Редакция Курсити
Курсити
